LA ORGANIZACIÓN TÓNICA EN EL DESARROLLO DE LA PERSONA

La importancia del tono en el desarrollo psicomotriz han sido
estudiada especialmente por Wallon y Ajuriaguerra.

N. Franc ha hablado de niveles de organización psicomotriz:

el primero la organización tónica estrechamente vinculada por una
parte a sus reacciones tónicas y por otra a la relación del bebé con
la madre, entendiendo el tono como punto de encuentro entre lo
biológico y los psíquico.

Establece el diálogo tónico primer organizador de la
persona. Reacciones de origen interoceptivo y
propioceptivo.

Etimológicamente, tono deriva del griego y significa
“tensión de la cuerda”. El tono muscular base del
movimiento desde el punto de vista neurológico,
corresponde a la tensión necesaria del músculo para
mantener una postura.

El desarrollo neurológico permite pasar de la hipertonía en flexión
y la hipotonía propias del recién nacido a un tono armónico que
capacita para la adquisición y mantenimiento de diferentes posturas
y para el acceso al movimiento voluntario y coordinado.

Sherrington que distingue tres tipos de sensibilidad:

 Interoceptiva-visceral,

 Propioceptiva-postural, y

 Exteroceptiva

Wallon vincula las fuentes de excitación de dichas sensibilidades y
con las reacciones que producen a nivel orgánico y más adelante
también a nivel psíquico. La reacción, producto de la excitación es
la fuente de la emoción la bisagra entre lo orgánico y lo psíquico.

Las reacciones de origen interoceptivo provienen de las
variaciones tónicas provocadas por la excitación de la musculatura
lisa de los aparatos y órganos que cumplen las funciones básicas de
supervivencia: aparato digestivo, excretor y respiratorio.

Las reacciones de origen propioceptivo provienen de las
variaciones tónicas sobre la musculatura del esqueleto
provocadas por excitaciones laberínticas. Dicha
musculatura es, la sede de una actividad tónica da base la
actitud otorgando el grado de consistencia necesario para
realizar un movimiento o mantener una postura.

Las reacciones de origen exteroceptivo también participan
en la configuración de las

Actitudes que expresan y orientan el comportamiento de la
persona.

El entramado de reacciones tónicas provocadas por las
diferentes excitaciones conjugadas con la tonicidad de las
personas que atienden al pequeño constituyen la base de la
organización tónica

De lo biológico a lo psicológico y social: el papel
del “otro”

Los aparatos digestivo, excretor y respiratorio, sede de las excitaciones
interoceptivas, cumplen funciones vitales y además nos permiten identificar un
conjunto de rasgos comunes; son vehículo y motor de comunicación con el
exterior, materializada en el proceso de satisfacción de las necesidades del
bebé.

Podemos considerar el aparato digestivo, desde la boca hasta el ano, el primer
vehículo de comunicación con el exterior, el motor que orienta los primeros
movimientos del pequeño en el espacio (la boca que busca el pezón).

El grito, además, (como señala Wallon) preludia la
palabra. Experiencias temporales que se concretan,
desde un punto de vista orgánico, en los ritmos de
sueño/vigilia o de hambre/saciedad y en las
primeras experiencias afectivas.

El aparato digestivo inicialmente y el excretor después, introducen al pequeño en el mundo de la espera.
La satisfacción de las necesidades poco a poco deja de ser inmediata dando lugar a la vivencia del
tiempo; …socialización (normas)

…acción sobre el entorno; a partir del momento en que empieza a sentirse agente activo y a intuir que
éstas producen una emoción y reacción en el otro. Lo social, o más precisamente la necesidad del otro,
está inscrito en lo orgánico (Wallon, 1958;

citado en Zazzo, 1981).

Simbiosis afectiva: el diálogo tónico

El bebé necesita para la satisfacción de sus necesidades orgánicas, de
alimentación y de las que se desprenden de la sensibilidad propioceptiva
postural depende absolutamente de las personas que lo cuidan, debe ser
alimentado, abrigado, movido.

Una vez más, es en este proceso donde se prolonga la simbiosis fisiológica
dando paso a la simbiosis afectiva. Para ser satisfecho, debe ser tocado y
manipulado y en, palabras de M. Bernard, “en los movimientos de estas
personas cobrarán forma las primeras actitudes del niño”

la satisfacción de las necesidades del niño; aporta una doble información:

la sensación de satisfacción y de humanización, es decir de haber sido atendido, de haber sido significado
por el otro de una u otra forma (dialogo tónico) En muchos momentos, el niño recibe esta doble
información, la sensación propioceptiva-postural que corresponde a los cambios de su cuerpo en relación
al espacio y, simultáneamente, la relativa al tono del partenaire que lo manipula, cuyas resonancias
intervienen en la modulación de su propio tono

Se trata de una sensibilidad que informa de la posición del cuerpo en relación al espacio y de la posición
relativa de los diferentes segmentos corporales entre ellos, provenientes de los músculos, los tendones y
las articulaciones y que tiene un papel fundamental en la construcción del esquema corporal.

En estos momentos es cuando tienen lugar los intercambios tónicos que, paralelamente al desarrollo

neurológico, irán organizando el tono del niñoEs importarte recordar que la primera forma de

relación interpersonal es el tacto que manifiesta el tono afectivo de los interlocutores y que la

sensibilidad cenestésica es la más desarrollada en el bebé

La interrelación

La necesidades del pequeño no son satisfechas solo desde lo biológico, sino que este proceso genera

una interacción tónica base de esta organización e indispensable para su evolución y crecimiento. Los
primeros intercambios constituyen un auténtico diálogo tónico que se convierte en el primer

lenguaje: el lenguaje no verbal, del que haciendo un paralelismo con el lenguaje verbal podemos

decir que el tono es el “fonema”, o sea, la partícula mínima significativa. Lo encontramos en la

mirada, en los sonidos, en el gesto, en las actitudes

El intereccionismo implica como mínimo tres cosas:

En primer lugar, el sujeto en su relación con el objeto capta de él aquello que sus estructuras

le permiten. Piaget habla de asimilación de los datos exteriores a sus estructuras actuales.

En segundo lugar, hay momentos en que las estructuras existentes resultan insuficientes para

que la simple asimilación del objeto ofrezca la posibilidad de conocerlo en toda su

complejidad; en este caso, el sujeto debe modificar sus estructuras de asimilación,

acomodándose a los nuevos esquemas que le pide el objeto. El sujeto acomoda su acción a

las propiedades del objeto creando esquemas de asimilación cada vez más complejos

En tercer lugar, para hablar de interacción, hay que tener en cuenta las transformaciones que

el sujeto opera sobre el objeto en su intento de asimilarlo, pero al mismo tiempo aquellas

que el objeto opera sobre el sujeto cuando le exige crear nuevos esquemas de asimilación

para que tenga lugar la acomodación.

Estas interrelaciones generan

un conjunto de sensaciones, reacciones, emociones y afectos que desde una perspectiva diacrónica o

genética marcan las primeras estructuraciones de la afectividad.

Desde una perspectiva diacrónica, las estructuraciones de la afectividad son anteriores a las

estructuraciones de la inteligencia, o sea que, las estructuraciones de la afectividad son las primeras

formas de estructuración de la inteligencia

Desde una perspectiva diacrónica, las estructuraciones de la afectividad son anteriores a las

estructuraciones de la inteligencia, o sea que, las estructuraciones de la afectividad son las primeras
formas de estructuración de la inteligencia.

Desde una perspectiva sincrónica, las estructuraciones de la afectividad y de la inteligencia son

formas de expresar las estructuras adaptativas en relación a las personas y a las cosasRecordando que el
tono es la base de actitudes y movimientos y que uno de los atributos del

movimiento es su naturaleza significativa, podemos hablar de “estructura de significación”

“La función tónico postural, es, para el niño la función de comunicación esencial, una función

de intercambio mediante el cual da y recibe

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